KNJIŽNICA  OŠ BUDAŠEVO-TOPOLOVAC-GUŠĆE
uređuje Mirjana Čubaković
  CARPE  DIEM
  • NASLOVNA
  • KONTAKT
  • O KNJIŽNICI
  • KOO
  • INA
  • AKTIVNOSTI
    • Natjecanje u čitanju na glas
    • Noć knjige
    • Bookcrossing - KNJIGOTRK
  • PROJEKTI
    • Čitanje ne poznaje granice
    • Čitajmo zajedno - čitajmo naglas: zaboravljene knjige
    • To sam ja
    • Međunarodni mjesec školskih knjižnica
  • KNJIŽEVNOST ZA CJELOVITO ČITANJE
    • Budaševo RAZREDNA NASTAVA
    • Budaševo PREDMETNA NASTAVA
    • Topolovac RAZREDNA NASTAVA
    • Topolovac PREDMETNA NASTAVA
    • Gušće RAZREDNA NASTAVA
    • Gušće PREDMETNA NASTAVA

Provedba projekta

10/30/2017

0 Comments

 

NACIONALNI PROJEKT ZA POTICANJE ČITANJA
Čitajmo zajedno – čitajmo naglas: zaboravljene knjige

Nositelj:
stručni suradnik knjižničar Denis Vincek, dipl. bibliotekar i dipl. novinar (Osnovna škola Ante Kovačića, Zlatar) – autor i voditelj projekta na nacionalnoj razini;
 
u svakoj školi koja je uključena u projekt voditelj na razini škole je stručni suradnik knjižničar iz uključene škole

Planirani broj učenika:
Učenici trećih, četvrtih i petih razreda škola koje sudjeluju u projektu (iz cijele Hrvatske) – očekivani broj u školskoj godini 2017./18. je 1000 učenika iz 30 škola
 
U projektu su uključeni Multimedijska skupina i Fotografska skupina iz Osnovne škole Ante Kovačića u Zlataru, čiji učenici medijski prate projekt i sudjeluje u organizaciji i realizaciji završnice projekta u Zagrebu – 15 učenika

Planirani broj sati:
70 (broj se odnosi na svaku osnovnu školu koja sudjeluje u projektu)

Ciljevi:
- promicanje i poticanje čitanja naglas
- promocija školske knjižnice
- razvijanje svijesti o važnosti i utjecaju čitanja naglas
- razvitak čitalačkih sposobnosti i vještina (čitateljske kompetencije); razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem i povezivanje usvojenih pojmova iz pročitanih naslova
- razvitak svih vrsta pismenosti
- promocija hrvatske dječje književnosti, jezika, povijesti i kulture
- upoznavanje djela dječje književnosti, jezika, povijesti i kulture, čiji autori nisu iz RH
- uporaba novih medija u interpretaciji književnog djela
- bogaćenje jezika i razvitak kritičkog mišljenja
- kreativno i suradničko korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije
- ovladavanje metodama istraživačkog rada
- unaprjeđivanje vještina i sposobnosti javnog nastupa
- promocija europskog identiteta
- ukazivanje javnosti na važnost čuvanja kulturnog blaga i važnost školske knjižnice u tom pogledu
 
Vrijednost je ovoga projekta u tome što on, osim čitanja i obrade književnog djela te pripremanja završnog nastupa, sadrži i istraživački rad u kojem učenici istražuju povijest, kulturu i znamenitosti te likove i okolnosti opisane u djelu.
 
U školskoj godini 2017./18. naglasak će biti na multimedijskom oživljavanju zaboravljenih knjiga.
 
Način realizacije:
- odabir razreda koji sudjeluju u projektu
- čitanje naglas u školskoj knjižnici i u razredu, razgovor o pročitanome, kritičko vrjednovanje, razmjena iskustava, istraživanje kulturno-povijesnih znamenitosti kraja te likova o kojima se u djelu govori
- analiza okolnosti o kojima se u djelu govori
- pronalaženje korisnih informacija iz pročitanih djela s povijesnog  i sociološkog aspekta
- glazbeno-likovno-scensko-kreativno izražavanje
- uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije
- predstavljanje uradaka
- fotografiranje, snimanje, čitanje i pisanje te predstavljanje prikupljenog i pročitanog materijala

Vremenski okvir aktivnosti:
Projekt počinje u rujnu i traje do travnja (osam mjeseci). Završnica je uz Međunarodni dan dječje knjige, koji je svake godine 2. travnja.
 
Rujan:
- e-sastanak voditelja projekta s voditeljima projekta u svakoj školi
- davanje uputa
- savjeti
- voditelji u školama iznose informaciju o projektu
 
Listopad
- na razini škole voditelji dogovaraju s kojim će razredom sudjelovati u projektu
- biranje naslova koji će se čitati na razini škole
- e-sastanak voditelja projekta s voditeljima projekta na razini škole
 
Studeni
- voditelji projekta na razini škole informiraju voditelja projekta o naslovu koji se čita, razredu i broju uključenih učenika
- čitanje izabranog djela naglas u školskoj knjižnici i razredu
- ppt-prezentacija vezana za Mjesec hrvatske knjige, a u korelaciji s izabranim naslovima
 
Prosinac
- čitanje izabranog djela naglas u školskoj knjižnici i u razredu
- traženje medijskih poveznica i božićno-novogodišnjeg ugođaja u izabranim naslovima
- izrada prikladnih božićnih čestitaka s porukama koje učenici na razini škole međusobno razmjenjuju
- redovito informiranje voditelja nacionalnog projekta
 
Siječanj
- čitanje izabranog djela naglas u školskoj knjižnici i u razredu
- gosti čitači (učitelji, ostali stručni suradnici, ravnatelj, roditelji, poznate osobe iz lokalne zajednice, gradonačelnik)
- zimski ugođaj - prikaz izabranih naslova u tom kontekstu
- korelacija s obilježavanjem važnih dana iz kulturne i javne djelatnosti škole
- redovito informiranje voditelja nacionalnog projekta
 
Veljača
- izrazi prijateljstva i ljubavi u izabranim naslovima te fašnički motivi
- korelacija s obilježavanjem važnih dana iz kulturne i javne djelatnosti škole
- razmjena poruka među školama koje sudjeluju u projektu
- redovito informiranje voditelja nacionalnog projekta
- priprema za završnicu projekta
 
Ožujak/travanj:
- proljetni motivi u odabranim djelima: elementi, vode, zemlje, zdravlja; Dan voda, Svjetski dan zdravlja, Dan planeta zemlje
- priprema za završnicu koja će korelirati s obilježavanjem Međunarodnog dana dječje knjige
- sudjelovanje na završnici projekta
- redovito informiranje voditelja nacionalnog projekta
- izrada završnog izvješća
- izdavanje potvrda

Osnovna namjena aktivnosti:
 
UČENICI
Projekt se provodi prije sve kako bi se razvile čitalačke kompetencije.
 
STRUČNI SURADNICI KNJIŽNIČARI
Projekt se provodi kako bi se naglasila uloga stručnih suradnika knjižničara u odgojno-obrazovnom procesu te istaknula njihova važnosti u poticanju čitanja i razvijanju kulture čitanja.
 
UČITELJI, OSTALI STRUČNI SURADNICI, RAVNATELJ
Projekt se provodi kako bi se učvrstila i osnažila suradnja učitelja, ostalih stručnih suradnika i ravnatelja koji se, primjerice, kao gosti čitači naglas uključuju u projekt.
 
RODITELJI
Projekt se provodi kako bi se roditelji upoznali s djelatnošću stručnog suradnika knjižničara u smislu da i oni podsjećaju svoju djecu na to da budu aktivni korisnici školske knjižnice. Usto, roditelji u projektu sudjeluju kao gosti čitači naglas.
 
LOKALNA ZAJEDNICA
Upoznati izravno (gradonačelnik ili načelnik ili neka poznata osoba kao čitač naglas u školskoj knjižnici) i putem medija javnost o radu školske knjižnice i radu stručnih suradnika školskih knjižničara u promicanju čitanja i korištenju informacijsko-komunikacijske tehnologije.

Troškovnik:
- troškovi prijevoza na završni susret (snosi svaka škola)
- izrada diploma i potvrda (nositelj projekta) – 100 kuna
- nagrade za učenike koji su sudjelovali u projektu (snosi svaka škola)

Rezultati:
UČENICI
Čitanje:
- obogaćuje rječnik
- otvara teme za razgovor
- jača socijalne vještine
- potiče stvaralaštvo
- smanjuje stres
- potiče na razmišljanje
- jača empatiju
- opušta
- jača zapamćivanje
- produbljuje emocije
- otkriva nove svjetove
- popravlja raspoloženje
- potiče rješavanje problema
- jača samopoštovanje
- potiče učenje i istraživanje
- jamči dobru zabavu
- razvija mentalno zdravlje
- potiče maštu
- omogućuje bolje usmeno i pisano izražavanje
- poboljšava kvalitetu života
- poboljšava koncentraciju
(prema Snaga riječi, udžbenik za Hrvatski jezik)
- čitajući putujemo
- čitanje jača
- čitajući učimo
- čitajući razvijamo um
- čitajući otkrivamo nova mjesta
- čitajući obogaćujemo znanje
 
STRUČNI SURADNICI KNJIŽNIČARI
- razmjena iskustava za poticanje čitanja
 
UČITELJI, OSTALI STRUČNI SURADNICI
- svjesnost o potrebi svakodnevne suradnje sa stručnim suradnicima knjižničarima u svim oblicima odgojno-obrazovnog procesa
 
RAVNATELJ
- adekvatno financiranje školske knjižnice kako bi bila opremljena sukladno važećim standardima
 
 
RODITELJI
- poticanje djece da dolaze u školsku knjižnicu
- čitanje s djecom kod kuće
 
LOKALNA ZAJEDNICA
- senzibilizacija za potrebom financiranja rada školskih knjižnica

Proizvod:
- završna svečanost u Zagrebu u trajanju 4 sata na kojoj će učenici prikazati na odabrani način pročitana djela
- virtualna izložba uradaka (na mreži)
- izložba plakata na mjestu gdje će biti upriličena završnica

Način vrednovanja aktivnosti:
- evaluacija
- izvještaj za medije (Školske novine, nacionalni i lokalni mediji)
- izvještaj za mrežne stranice svake škole koja sudjeluje u projektu
- izvještaj za mrežnu stranicu knjiznicari.skole.hr
- izvještaj za Agenciju za odgoj i obrazovanje i Ministarstvo znanosti i obrazovanja
- primjenjivanje znanja, vještina i stavova učenika u školovanju
- povratna informacija sudionika projekta na razini svake škole (učenici)
- povratna informacija voditelja projekta na razini svake škole prema voditelju nacionalnog projekta
- diseminacija iskustava putem učiteljskog vijeća, putem aktiva razredne nastave i društveno-humanističkih aktiva u svakoj školi te putem stručnih skupova koje organizira Agencija za odgoj i obrazovanje te drugih znanstvenih i stručnih skupova

 
 
0 Comments

Od prve godine u projektu

10/2/2015

0 Comments

 
Čitajmo zajedno – čitajmo naglas: zaboravljene knjige projekt je hrvatskih školskih knjižnica za poticanje čitanja izvan lektirnih naslova dječje književnosti.

Provedba:
Stručni suradnik knjižničar u svakoj školi provodi projekt s jednim razredom i njihovom učiteljicom (treći do peti, no može i neki drugi razred po izboru).  Bit projekta je da se čita zajedno, da se čita naglas i da se čitaju zaboravljene knjige – dakle one knjige koje su na policama knjižnica,  a NISU u obveznoj lektiri.
Nakon odabira knjige s razrednim učiteljicama, knjiga se već od početka školske godine čita u razredu i knjižnici  naglas. Čitaju knjižničari,  učiteljici, djeca, roditelji, gradonačelnik i sl. Može biti proza (bajka, priča, pripovijetka, roman) ili  poezija.
Na Međunarodni dan dječje knjige organizira se završnica projekta na kojoj sudjeluje  po dvoje djece iz svake škole.  Pročitano književno djelo predstavi se u petominutnom nastupu. 
Projekt nije natjecateljskog karaktera, nema nikakvih provjera ni kviza znanja. 
Bitno je potaknuti djecu na čitanje, upoznati se međusobno, razmijeniti iskustva i dojmove progovoriti o problemima u radu i predložiti rješenja kako naprijed.
 
Voditelj projekta
Denis Vincek, stručni suradnik knjižničar
OŠ Ante Kovačića Zlatar
 
Suvoditeljica projekta
Mirjana Čubaković, stručni suradnik mentor
OŠ Budaševo – Topolovac – Gušće
0 Comments
Powered by Create your own unique website with customizable templates.